Cet article présente une recherche-action visant à élaborer une méthodologie d'évaluation holistique dans le cadre d'une approche d'enseignement de la langue anglaise, qui relie la langue et le théâtre. Destinée aux élèves de l'école élémentaire, cette approche est fondée sur l'anthropologie linguistique de Marcel Jousse et sur la pédagogie théâtrale de Jacques Lecoq.