Cet article présente une approche d'enseignement de l'anglais à l'école élémentaire, fondée sur le concept de jeu issu de l'anthropologie linguistique de Marcel Jousse et de la méthodologie de la formation théâtrale de Jacques Lecoq, qui intègre ce concept. Dans sa multimodalité, le jeu permet le développement de nombreuses compétences linguistiques et transdisciplinaires et mène les élèves à vivre l'apprentissage d'une langue nouvelle comme étant une expérience holistique.