Esta ponencia se propone tratar la problemática del establecimiento de una tipología de los maestros y discípulos en Jean Santeuil y À la recherche du temps perdu. También trata de esbozar las perspectivas epistemocríticas —es decir las ideas de Proust sobre los distintos saberes que se manifiestan en su literatura a través de las figuras de maestros— y las reflexiones metatextuales permitidas por la presencia de figuras de maestros y discípulos en la ficción, reflexiones que se extienden desde las posibilidades cognitivas del arte hasta las teorías de Proust sobre la escritura y la lectura.