Expérience et normativité : penser les modalités éducatives des projets artistiques à partir de John Dewey

Sylvain Fabre

doi:10.7202/1040011ar

Article Dans Une Revue Sens public Année : 2015

Expérience et normativité : penser les modalités éducatives des projets artistiques à partir de John Dewey

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Sylvain Fabre

Fonction : Auteur
PersonId : 1066726
IdHAL : sylvain-fabre
ORCID : 0000-0003-0123-6130

Éducation et scolarisation

Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12

Domaines

Education Art et histoire de l'art Philosophie

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Soumis le : mercredi 28 septembre 2022-14:39:32

Dernière modification le : lundi 3 octobre 2022-11:06:42

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hal-02514660 , version 1 (28-09-2022)

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HAL Id : hal-02514660 , version 1
DOI : 10.7202/1040011ar

Citer

Sylvain Fabre. Expérience et normativité : penser les modalités éducatives des projets artistiques à partir de John Dewey. Sens public, 2015, ⟨10.7202/1040011ar⟩. ⟨hal-02514660⟩

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