Les technologies informatiques de l’information et de la communication modifient en profondeur les représentations du texte et les conditions de sa lecture et de son écriture. Nous exposons un dispositif didactique qui combine les techniques de recherche dans une base encyclopédique et les différents modes de traitement du document électronique. La description et l’analyse de ce dispositif montrent en quoi l’instrumentation informatique permet de développer une activité textuelle évolutive et dynamique mettant en œuvre des procédures techniques sous-tendues par des opérations mentales précises. Outre l’intérêt pédagogique d’une telle pratique des textes et documents, les réflexions que celle-ci nous suggère servent à nous orienter dans le débat actuel concernant l’incidence de l’innovation technologique sur les mutations de la lecture-écriture et la transformation des formes du savoir, quand la « machine à lire » et le « scriptorium électronique » deviennent nos outils d’expression et d’acculturation.